Odlišíme poruchy chování a specifické poruchy chování, probereme možnosti a limity podpory žáků s PCH a SPCH.

Prostřednictvím zážitkových činností se zkusíme vžít do situace dítěte s ADHD. Základní teorie nám umožní pochopit některé principy chování a prožívání dítěte s deficity v oblasti pozornosti, vnímání, motoriky atd. Společně budeme hledat (a snad i nacházet) možnosti, jak pomoci našim žákům (a taky tak trochu sobě). Shrneme, jak o dané problematice komunikovat s rodiči a jaké jsou možnosti spolupráce se školskými a zdravotnickými subjekty